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早春的早晨,太阳刚刚升起,一缕缕温暖的阳光洒在大地上,点亮了整个世界。站在小山坡上,俯瞰远方,仿佛置身于一幅名画中。

国学经典描写景色

远处的山峦被一层淡淡的雾气包裹着,如梦如幻。山峦之间,翠竹掩映,宛如一条时光隧道,引领人们走入诗情画意的世界。远处的溪水潺潺流淌,清澈见底,似乎在诉说着岁月的沧桑。湖面上,微风吹过,泛起阵阵涟漪,如同一颗颗明珠在湖面上熠熠生辉,宛如仙境一般。

脚下的小路铺满了碎石子,石子之间的间隙中生长着各式各样的花草。红的似火的杜鹃花,白的如银的樱花,黄的如金的油菜花,它们争相绽放,争夺着春天的颜色。微风拂过,花香弥漫,沁人心脾。

远处的村庄静静地安放在山间,红墙黛瓦,古朴而典雅。村庄的小溪悠悠蜿蜒,岸边的垂柳随风摇曳,宛如美丽的画卷一般。村民们井然有序地忙碌着,田野里耕种的农作物郁郁葱葱,色彩斑斓。阳光下,村庄恍如一幅人间仙境。

此时,一只小鸟从枝头飞过,歌声婉转动听,回荡在山谷间。小鸟抖着翅膀,仿佛是在与大自然对话,述说着大地的美好。山谷里的鸟儿们应声而起,形成一曲美妙的和谐乐章,让人陶醉其中。

仿佛时间在这里静止,所有烦恼和纷扰都被生活的美丽景色所抚平。这片山水间,承载了千年的智慧,仿佛是国学经典的化身。在这里,人们不仅仅可以欣赏大自然的美景,还能感受到国学经典所传递的深情厚意。

这是一个令人陶醉的世界,一个让人心旷神怡的天堂。让我们一起走进这片国学经典描写的景色中,感受大自然的魅力,领略生活的无尽风景。

国学经典描写景色

让我们共同传承民族的智慧,用中华五千年的文化滋润我们的心田。下面是我为你整理了“国学经典主持词范文”,希望能帮助到您。   国学经典主持词范文(1) 男:尊敬的各位领导、老师。 女:亲爱的同学们。 合:大家下午好! 男:中华文化,源远流长。 女:国学经典,诵读不衰。 男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽。 女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。 男:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌。 女:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。 合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。 男:雅言传承文明。 女:经典浸润人生。 合:南关小学“国学经典诵读比赛”现在开始。 首先让我们以热烈的掌声欢迎敬爱的刘校长为本次活动致辞。 (校长讲话) 男:这是先贤用文字雕刻的灯盏,那亘古不息的光芒穿越历史的烟尘,无声的照亮了我们内心的黑暗。让我们一起聆听圣贤的真言。请听《增广贤文》节选朗诵:闫安。 女:汉乐府指由汉代时乐府机关所采制的诗歌。是继《诗经》之后,我国古代民歌的又一次大汇集,汉乐府中,很多诗歌广为流传。请听《长歌行》朗诵:李想。 男:苔痕绿,草色青,调素琴,阅金经。好一个雅趣陋室,好一个陋室主人。请听《陋室铭》朗诵:张洪涛。 女:看!雨中飞舞的长枪,梦回千年的宋朝,将军凭栏而吊,满腔的愤怒与豪情,化作这绵绵细雨。听!那是将军无法释怀的万千愁肠……念!那是英雄壮阔的无限思量。请听《满江红》朗诵:董宗泽。 女:这是先哲用思想编织的风帆,那摆渡灵魂的桨橹划过岁月的风霜,无言地把我们载向美好的彼岸,让我们一起接受先哲的教诲。请听《增广贤文》朗诵:高子恒。 男:这是先贤们精选的立身箴言,拥有它,就能使我们找到生命之舟的司南,践行它,将会谱出完美的人生诗篇。请听《弟子规》之入则孝。 朗诵:蔡欣如聂强。 女:滚滚长江东逝水,淘尽了多少英雄。羽扇纶巾不在,雄姿英发犹存,古今多少事,都付笑谈中。请听《念奴娇·赤壁怀古》朗诵:杨文靖。 男:江潮连海,月共潮生。江水曲曲弯弯,绕过花草遍生的春之原野,清明澄彻的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净的世界。请欣赏《春江花月夜》,朗诵:唐俊鹏。 女:熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟。中华古诗音韵和谐,朗朗上口,很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。请听《古诗三首》,朗诵:冯文静婷。 男:秦汉圣贤,飘逸洒脱,洞察深邃,真知卓见。诵读其佳作,修身清净,自足自信。请听《淮南子》节选,朗诵:杨欣雨。 女:功盖三分国,名成八阵图。羽扇轻摇,御敌于千里之外。这就是传奇军师诸葛亮。公元228年冬,诸葛亮获悉魏军攻吴兵败,关中虚弱,于是上《后出师表》决心再次北伐。此表对仗工整。音节铿锵,感情真挚,酣畅平易。请欣赏由李丹彤朗诵的《后出师表》。 男:当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有,把酒问青天”,请听《水调歌头》,朗诵:王雪。 女:礼貌风流美,文明大雅存,恭听父母言,谨行子女道。请听《弟子规》节选,朗诵:一年级全体同学。 男:时光流逝,如江河入海一去无回。人生苦短,看朝暮间青丝变白雪。悲而能壮,哀而不伤。请欣赏李白的《将进酒》,朗诵:五年级全体同学。 女:我是雏鹰,展翅高飞在蓝天。我是雪莲,装点巍峨的玉龙雪山,我是中华少年,心系壮大祖国的信念。请听《中华少年》,朗诵:六年级全体同学。 男:这是一轴五彩缤纷的画卷,让人读出无穷的惊叹。这是一座美伦美奂的宫殿,让人心生无限的留恋。它有为人处事的忠告,有修养品行的妙言。请听《格言联壁》,朗诵:二年级全体同学 女:嬉戏见本心,承欢显真情。泰山曾做砺,沧海几扬尘。典雅的诗句,唯美的音律,展现着汉语的神奇。请听《笠翁对韵》,朗诵:三年级全体同学。 男:透过历史的眼眸,我们站在岁月的肩膀上远眺。 女:面对这个承前启后、日新月异、继往开来的时代。 合:我们肩负沉甸甸的嘱托,我们憧憬美好的未来。 男:请听《少年中国说》,朗诵:四年级全体同学。 男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 男:畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔。 女:站立在诗文的山巅,我们的视野变得更加高远。 男:我们在回味中享受诗情画意! 女:我们在诵读中感受美文经典! 合:愿五千年文化瑰宝大放异彩,愿华夏儿女豪情满怀,再谱新乐章。 男:南关小学国学经典朗诵比赛到此结束。 合:祝老师们身体健康、工作顺利。祝同学们学习进步、快乐成长,再见。   国学经典主持词范文(2) 男:尊敬的各位领导、老师 女:亲爱的同学们 合:大家好! 男:伴随着曲折与奋斗,伴随着欢乐与悲苦,历史的身躯穿越时空隧道,以诗美的形式向我们走来。 女:聆听着她回声久远的足音,百年中国诗化的生活与情感,激荡在我们的回忆与述说之中。 男:我们是作为聆听者聚集到这里的,我们又是作为叙述者站在了这个舞台上。 女:我们从百年中国浩瀚的诗歌海洋中,摘取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂。 男:弘扬中华优秀文化。女:打造精彩人生底色。 男:晓村小学五(1)中队“与经典同行与圣贤有约”主题班队会现在开始。 第一部(闲情) 男:经典国学诵读活动正在晓村小学如火如荼地开展着,首先有请我们的快板小队上场,说说她们诵读经典的快乐。请欣赏快板三句半《经典美文进校园》。 男:快板三句半,把我们领进了经典诗文的殿堂。神奇美丽的四季风光,更是叫人惊叹于大自然的造化神工!看,各小队给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 女:四时风光美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。咱们就以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多。 第二部(友情) 女:在诗的形象中,我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。 男:在诗的形象中,我们感受着文人们悠然适意的闲情。 女:“一切景语皆情语”,诗是真情的流露。 男:“折花逢驿使,寄与陇头人。”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。 女:“独下千行泪,开君万里书。”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。 男:“同门为朋,同志为友”,朋友间的情感,弥足珍贵。 女:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇,去寻找生活和学习中的知己吧! 背诵篇目:《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》. 第三部(亲情) 男:人的情感世界可谓千姿百态,在人类美好感情的百花园中,有一支尤为鲜艳芳香的花卉。那就是最炽热的,最深挚的,最无私的亲情。请听女声小合唱《游子吟》 男:一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦,赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。父母辛苦鞠育之情,儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。 女:拳拳爱心,一览无遗。沐浴在亲人这无私的爱的光辉中,是多么幸福。“每逢佳节倍思亲”,异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。有请男同学们为大家吟诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。 第四部(乡情) 女:短短的诗句,透着浓浓的亲情。 男:淡淡的忧愁,遥寄深深的思念。 女:“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思. 男:那古老深厚的乡土故园之情,牢牢地根植于人们的心田。 女:在思乡的诗句中,以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来表演朗诵吧。 男:“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”一幅生动的画面,烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦,有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》. 第五部(爱国情) 女:谁不爱故乡,谁不恋故土,这是一种儿女对母亲般的关心系念。 男:祖国是故乡的延伸,“家国”两字从来就是紧密相连的 女:当国家遭受战乱之时,诗人们拿起手中的笔,写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。请欣赏诗朗诵《少年中国说》 尾声 男:闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情,好一派迷人的情感风光。 女:那情真意切的情思,在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,余音袅袅,如缕不绝。 男:中华古诗文浩若烟海. 女:华夏文明光辉灿烂。 男:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,做真正的龙的传人。最后请欣赏歌曲《龙文》,同时也请同学们将自己精心准备的经典诵读手抄报展现给大家。 男:站在黑板与课桌之间,我要播种真的心田。 女:站在历史与未来之间,我要学习善的风范。 :站在人类与宇宙之间,我要追寻美的理想。 女:我们求真、行善、悟美。我们撒下勤奋,播种希望。 男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。 女:火红的青春,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 男:同学们,让我们一起捧读中华经典,亲近根文化,获取大智慧,成就善人生吧! 男:下面掌声有请中队辅导员黄老师讲话。 第六、退旗 女:全体立正,退旗,全体队员行队礼。 男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男:下面我宣布:五(1)中队“与经典同行与圣贤有约”主题队会到此结束。请大家有序退场。   国学经典主持词范文(3) A:尊敬的各位领导、各位老师 B:亲爱的同学们 合:大家早上好。 B:中华文化源远流长。 A:国学经典诵读不衰。 A:大凌河奔流不息传承着唐诗宋词的清冽与甘醇。 B:奉国寺晨钟暮鼓,悠扬着两千二百年的的华夏精神。 A:培育社会主义核心价值观在“道德义县”鲜明旗帜引领下。 B:实现中华民族伟大复兴的中国梦,在国学经典的熏陶感染下。 A:诵读国学经典,让华夏精神在我们的血脉中流淌。 B:诵读国学经典,让民族文化支撑我们人格的脊梁。 A:读经史子集,感染国学魅力。 B:诵三百千弟,奠定人文根基。 A:我们传承,接过五千年熊熊燃烧的薪火。 B:我们发扬,演绎中华民族不朽的传奇。 A:在各级领导的亲切关怀和指导下,在基层教师的辛勤劳动和同学们的热情参与下。 B:义县小学“诵读国学经典弘扬传统文化”国学诵读活动历经实验推广、初赛、复赛三个阶段,终于迎来了激动人心的决战时刻。 A:请允许我来介绍一下在百忙中到会的各位领导。 让我们大家对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 B:担任今天比赛评委工作的是_____。进修学校副校长王晓红;进修学校小教部语文教研员韩蕊;进修学校小教部语文教研员刘伟。 A:经过基层学校的激烈角逐与选拔,今天的小选手过关斩将,代表各自学校,登上决赛舞台。 B:有请四个参赛队闪亮登场。 按照抽签顺序,坐在一号台的是小学代表队。 (三名选手喊口号,下面拉拉队举起口号牌,跟随喊口号。比如文昌文昌,天下无双) 坐在二号台的是小学代表队。 坐在三号台的是小学代表队。 坐在四号台的是小学代表队。 A:让我们大家用热烈的掌声预祝四个参赛队旗开得胜,马到成功! B:好!我宣布,义县小学诵读国学经典弘扬传统文化首届国学知识竞赛。 合:现在开始! 比赛开始。 A:我们今天的比赛共有四个环节即:个人必答题、小组必答题、个人风险题、小组风险题,先进行第一个环节:个人必答题。 个人必答题共有三个板块,国学小百花、国学大讲堂、诗文背诵大比拼。首先进行第一板块:国学小百花。 请看比赛规则。 这一板块的试题,主要采取回答问题的形式,目的在于帮助同学们广泛了解中华优秀传统文化的知识,包括文学、历史、绘画、武术、音乐、戏曲、医药、教育教学、社会文化等各个方面。 比赛方式:由每组第1号选手开始回答。每人要回答两个问题,每个问题10分,共20分。答对加分,答错不扣分。 好!请一号台一号选手选题。 主持人读题,读题后。 B:请选手作答。 下面进行第一环节个人必答题的第二板块:国学大讲堂。 这一板块我们主要采取讲解的形式,考查同学们对于中华传统读物的理解和领悟情况。要求同学们能够用自己的语言把诗文的大概意思讲清楚明白即可。比赛方式:由每组第1号选手开始回答。答对加20分,答错不扣分。 为公平起见,请二号台1号选手选题。 选手选题,主持人读题,读后“请选手作答”。 第三轮:诗文背诵大比拼。 这一板块,我们以背诵的形式,考查同学们对中华传统读物的记忆情况,主要包括看图背诵古诗和背诵国学经典启蒙读物两个内容。 比赛方式:由每组第1号选手开始回答。答对加20分,答错不扣分。每位选手的答题时间不超过4分钟。 主持人:请三号台一号选手选题。主持人读题。请选手作答。请评委打分。 男:书是一扇神秘的门,他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里,是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。 女:书是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不倦的情。 男:读书吧!让贫乏和平庸远离我们。 女:读书吧!让博学和睿智丰富我们。 合:读书吧!让历史和时间记住我们。 男:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。 女:品味书香,坐看云卷云舒时,我们的神情从容而淡定。合:读书吧!让年轻而澄澈的'心灵,一路书香、一生辉煌! 男:“国学经典诵读”比赛到此结束。   国学经典主持词范文(4) 【女】尊敬的老师们 【男】亲爱的同学们 【合】大家下午好! 【男】五月的春风情深意暖 【女】五月的花海流溢飘香 【男】和着春潮,伴着夏韵 【女】在花团锦簇的季节里,我们迎来了贤昌民族中学“习经典、树美德、携手共创多彩贵州美丽家乡大型诗文征集、演讲、知识竞猜活动”演讲比赛。 【男】请允许我介绍一下本次活动中演讲比赛邀请到的评委,他们分别是:陆万春老师、李时全老师、龙永昌老师、金渊凯老师、王红艳老师、尹德英老师、范秀清老师、陆舰老师、强如如老师、罗光翠老师。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来! 【女】我宣布一下比赛规则标准:总分10分。未脱稿演讲扣0.5分。演讲过程中吞吞吐吐、导致不能继续演讲扣0。2分。演讲无表情扣0.1分。演讲不声情并茂者扣0.2分。音量过小者扣0.1分。 【男】接下来我们的18位选手即将闪亮登场了。 【女】18位选手,今天的舞台属于你们,尽情展示你们的风采吧! 【男】国学大师南怀瑾先生认为,“经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶”。全球经典教育专家王财贵博士认为:“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”。北京大学教授王炳照认为:“经典是人类文明的精华,是全人类的财富”。《人民日报》著文表述为“经典是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。我们可以这样说:国学经典,浓缩了中华五千年的文明,承载了中华民族的精神与品格,包容着中华民族独有的民族风貌,体现了中华民族特有的文化价值和精神内涵。 【女】学会生活是当今社会需要人才必备基本技能,孩子从小就要养成良好的生活习惯,学会自强自立地生活。《弟子规》中就有大量文字引导孩子加强自身修养,规范自己的行为,学会与他人和谐相处。请听1号选手,来自七(2)班赵文艳同学的演讲《国学经典,生活行动的指南》。请2号选手做好准备。 【男】请评委为1号选手打分。中国的孔子与印度释迦摩尼生于同时代,两人年龄只差14岁。一个开创了延续3000余年的东方传统文化——儒学,一个创建了世界三大宗教之一—佛教。由此可见一斑。西方讲究的是哲学,我们有的是思想。国学不仅仅是咱们看到的规范言行举止。培养学生健全人格。国学经典体现出来的对事物、对人、对自然的看法都是未来人生的价值所在。我们要传承国学经典,请听,来自七(1)班罗信同学的演讲《传承经典》。请3号选手做好准备。 【女】下面我宣布一下1号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为2号选手打分。国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着孩子们的人格,提升着孩子们的素养。如孝亲敬长,诚实守信,谦恭有礼等。灿烂的文明,也能使孩子对祖国更有感情,更加热爱自己的祖国,培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。请听,来自七(3)班李道省同学的演讲《诵读国学经典,弘扬仁爱美德》。请4号选手做好准备。 【男】下面我宣布一下2号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为3号选手打分。西方有位学者说过一句意味深长的话:“谁都希望自己幸福,可谁都不知道什么是真正的幸福。”无庸置疑的是,我们都认可青少年时期所受的教育对于人一生的幸福具有决定性的影响,那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育,这是因为对于青少年来说,国学经典教育是最有价值、质的教育,是奠定他一生幸福的根本。请听来自七(5)班蒋维刚同学的演讲《文明美德,伴我成长》。请5号选手做好准备。 【女】下面我宣布一下3号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为4号选手打分。学生学国学,使优秀的祖国文化滋润进他们求知的心田。学生除背诵国学教材内容外,又知道教育意义的小故事。“腹有诗书气自华”,学生的变化是由内而外的,是在国学这一优秀传统文化的营养中,培养品德,滋养心灵,改变气质。请听来自七(1)班选手莫兴隆同学的演讲《品国学经典,扬中华精神》。请6号选手做好准备。 【男】下面我宣布一下4号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为5号选手打分。在漫长的历史过程中,国学经典已经深植于中国人的精神家园里,流淌在每个炎黄子孙的血脉中。经典是连接我们和历史传统之间的一座桥梁,缺乏经典教育,我们就无法踏上回到自己精神家园的道路,只能成为文化上无家可归的流浪者。请听来自七(2)班选手李林仙同学的演讲《炎黄》。请7号选手做好准备。 【女】下面我宣布一下5号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为6号选手打分。部分学生爱心缺乏最明显的标志就是比较自私、冷漠,缺乏责任感。他们处处以自我为中心,不能理解长者的爱,不知道怎么去爱别人,对他人缺乏爱心。他们永远处在被爱的暖阳中,却不愿意用爱回报别人。他们对父母不“知恩”,认为父母养育自己是应该的。我们该怎样做呢?请听来自七(3)班选手金光芬同学的演讲《孝亲敬长,中华美德代代传》。请8号选手做好准备。 【男】下面我宣布一下6号选手的得分情况:去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,最后得分_____。请评委为7号选手打分。教育让学生学会做人,而爱心的培养又是做人的基础。国学教材中很多教育内容就是对学生进行爱心培养的。子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”孟子:“老吾老,以及人之老。幼吾幼,以及人之幼。”、“爱人者,人恒爱之。敬人者,人恒敬之。”现实生活中我们如何去做呢?请听七(4)班赵文婷同学的演讲《己所不欲,勿施于人》。请9号选手做好准备。 【女】去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,7号选手最后得分是。请评委为8号选手打分。以《三字经》《弟子规》为代表的国学经典启蒙读物,可以说是对孩子教育的重要素材,其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母,文明知礼,懂得感恩的内容。从小让孩子接受这样的启蒙教育,犹如种下一颗善良的种子,必将产生深远的影响。请听七(6)班金应玲同学的演讲《,我们成长的伴侣》。请10号选手做好准备。 【男】去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,8号选手_____。请评委为9号选手打分。学习做事为什么注意力不集中?就是因为心不定!怎样才能让心安定?读书,静能生智!读什么书?读国学经典,典能养德!请听七(4)班杨胜黎同学的演讲《熟读,传承好美德》。请11号选手做好准备。 【女】去掉一个分_____,去掉一个最低分_____,9号选手_____。请评委为10号选手打分。我们倡导国学经典教育,是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切体认,是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬,是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。请听七(5)班杨晓丽同学的演讲《弘扬中华,传流美德》。

描写国学经典的古诗

1. 学而不思则罔,思而不学则殆。《论语》

2. 岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语子罕》

3. 尽信书,不如无书。——《孟子尽心下》

4. 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 (诗经.小雅.采薇)

5. 知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。 (诗经.王风.黍离)

6. 如切如磋,如琢如磨。 (诗经.卫风.淇奥)

7. 民为贵,社稷次之,君为轻。——《孟子尽心上》

8. 知人者智,自知者明。——《老子》

9. 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 (唐.李白.梦游天姥吟留别)

10. 燕雀安知鸿鹄之志哉。 (史记.陈涉世家)

11. 万里赴戎机,关山度若飞。 (北朝民歌.木兰诗)

12. 宁为玉碎,不为瓦全。 (北齐书.元景安传)

13. 城门失火,殃及池鱼。 (北齐.杜弼.檄梁文)

14. 人归落雁后,思发在花前。 (隋.薛道衡.人日思归)

15. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语》

16. 言者无罪,闻者足戒。——《诗经大序》

17. 他山之石,可以攻玉。——《诗经小雅鹤鸣》

18. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)

19. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村)

20. 鉴前世之兴衰,考当今之得失。——《宋司马光资治通鉴)

描写国学经典

1、尽信书,不如无书。——《孟子尽心下》2、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。——《孔子家语·六本》3、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——《论语》4、巧言令色,鲜矣仁。——《论语》5、少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府》6、生于忧患,死于安乐。——《孟子》7、君子成人之美,不成人之恶。小人反是。——《论语》8、天时不如地利,地利不如人和。——《孟子公孙丑》9、人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《论语》10、己所不欲,勿施于人。——《论语》11、多行不义必自毙。——《左传》12、驽马十驾,功在不舍。——《荀子》13、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》14、人而无仪,不死何为。——《诗经风相鼠》15、前事不忘,后事之师。——《战国策》16、君子周而不比,小人比而不周。——《论语》17、读书贵能疑,疑乃可以启信;读书在有渐,渐乃克底有成。——《格言连璧》18、质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。——《论语》19、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——《孟子》20、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》21、贫而无怨难,富而无骄易。——《论语》22、知彼知己,百战不殆。——《孙子兵法》23、为者常成,行者常至。——《晏子春秋》24、言之者无罪,闻之者足戒。——《诗经》25、鹬蚌相争,渔翁得利。——《战国策》26、风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。——顾宪成27、得道多助,失道寡助。——《孟子公孙丑》28、仕而优则学,学而优则仕。——《论语》29、己所不欲,勿施于人。——《论语颜渊》30、言者无罪,闻者足戒。——《诗经大序》31、天行健,君子以自强不息。——《周易》32、青,取之于蓝,而青于蓝。——《荀子》33、循序而渐进,熟读而精思。——《宋朱熹读书之要》34、锲而不舍,金石可镂。——《荀子》35、巧言乱德。小不忍则乱大谋。——《论语》36、心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。——《礼记》37、投我以桃,报之以李。——《诗经大雅抑》38、凡事预则立,不预则废。——《礼记》39、天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。——《老子》40、路遥知马力,事久见人心。——《增广贤文》41、桃李不言,下自成蹊。——《史记李将军传》42、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。——《尚书》43、君子泰而不骄,小人骄而不泰。——《论语》44、道不同,不相为谋。——《论语》45、水则载舟,水则覆舟。——《荀子》46、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《史记》47、他山之石,可以攻玉。——《诗经小雅鹤鸣》48、君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》49、善恶随人作,祸福自己招。——《增广贤文》50、满招损,谦受益。——《尚书》51、燕雀安知鸿鹄之志哉。——《史记陈涉世家》52、居安思危,思则有备,有备无患。——《左传》53、水至清则无鱼,人至察则无徒。——《大戴礼记》54、博学之,审问之;慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》55、岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语子罕》56、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记》57、仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。——《周易》58、民为贵,社稷次之,君为轻。——《孟子尽心上》59、临渊羡鱼,不如退而结网。——《淮南子说林训》60、人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉。——《左传》61、言之无文,行而不远。——《左传》62、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——《庄子》63、穷则独善其身,达则兼济天下。——《孟子尽心上》64、闻过怒闻誉乐损友来益友却——《弟子规》65、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《论语》66、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——《史记报任少卿书》67、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——《三国志》68、知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语为政》69、运筹帷幄之中,决胜千里之外。——《史记高祖本纪》70、由俭入奢易,由奢入俭难。——《宋司马光训俭示康》71、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语》72、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——《屈原离骚》73、管中窥豹,时见一斑。——《晋书》74、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。——《老子》75、亡羊而补牢,未为迟也。——《战国策》76、有真才者,必不矜才;有实学者,必不夸学。——《格言连璧》77、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语子罕》78、海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——郑板桥《对联》79、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?——《论语》80、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——《三国志》81、士别三日,当刮目相待。——《三国志》82、君子求诸己,小人求诸人。——《论语》83、精诚所至,金石为开。——《后汉书》84、吾生也有涯,而知也无涯。——《庄子养生主》85、敏而好学,不耻下问。——《论语公冶长》86、近朱者赤,近墨者黑。——《太子少傅箴》87、信言不美,美言不信。——《老子》88、人无远虑,必有近忧。——《论语》89、知人者智,自知者明。——《老子》90、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。——《战国策荆轲刺秦王》91、穷当益坚,老当益壮。——《后汉书》92、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。——《诗经王风黍离》93、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》94、礼尚往来。往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也。——《礼记》95、日日行不怕千万里,常常做不怕千万事。——吕坤《**语·应务》96、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。——《孟子》97、明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。——《明日歌》98、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。——《史记留侯世家》99、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——《老子》100、问渠哪得清如许,为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》101、益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。——《论语》102、爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。——《孝经。天子章》

写景国学经典

《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等。

《弟子规》原名《训蒙文》,是清代教育家李毓秀编写的三言韵文。它是依据孔子教诲编成的学童生活规范,其内容采用《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文”的文义,并分为七个科目,即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文,以三字一句、两句一韵编撰而成。赏析

《弟子规》全书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。《弟子规》总叙中说:“弟子规,圣人训:首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”这里面有七个科目,即孝,悌,谨,信,爱众,亲仁,学文,前六项属于德育修养,后一项,即学文,属于智育修养。

国学经典前景

揭晓兮老师:简而言之,国学就是一国独有之学说,独有之文化。儒家、道家、佛家以及诸子百家的思想学说是中华国学的主要内涵。它还应该包含传诵千秋的古典诗、词、曲、赋、文、联等丰富多彩博大精深的内容。中华国学可以理解为是中华民族传统文化的最主要的代表,是中华文明的主要载体和坚韧纽带,是中华民族精神和主体意识的集中体现,具有鲜明的历史特征与时代精神。正是这种优秀的文化,使中华民族以特有的品质与风貌自立于世界民族之林,并在相当长的时间内引领世界历史发展的风骚。几千年来,她已积淀为普遍的民族心理和宝贵的历史财富,为中国历史的进步、社会的发展和国家的统一注入了强大的动力,做出了伟大的贡献。

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